+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Распределение рабочего времени педагога социального в школе

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Распределение рабочего времени педагога социального в школе

UA RU. Передплатити журнал. В комментируемом письме приведено ниже МОНмолодежьспорта предоставило разъяснения относительно распределения рабочего времени практического психолога и социального педагога учебных заведений. Как известно, рабочее время — это время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять свои трудовые обязанности. Частью 1 ст. В комментируемом письме МОНмолодежьспорта со ссылкой на ч.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Решение вопросов по плану работы.

Рабочее время практического психолога и социального педагога учебных заведений

Документ, регаламентирующий деятельность педагога-психолога. Распределение рабочего времени педагога-психолога Коллеги часто спрашивают: "Сколько воспитанников приходится на одну ставку педагога-психолога в образовательном учреждении? В пределах 40 часов рабочего времени в неделю специалисты СППС самостоятельно планируют свою работу для выполнения должностных инструкций, утверждаемых руководителем учреждения образования на основании квалификационных характеристик педагога социального и педагога-психолога утверждены постановлением Министерства труда от г.

Работа в библиотеке с научно-методической литературой, участие в семинарах, заседаниях методических объединений и другая работа по профессиональному совершенствованию входит в рабочее время специалистов. Это время согласовывается с руководителем учреждения образования.

Основными направлениями деятельности СППС учреждения образования являются: диагностика исследование, изучение , профилактика, просвещение, методическая работа, консультирование, коррекционно-развивающая работа, работа по защите прав и законных интересов детей. Педагог социальный изучает условия развития воспитанников учащихся, студентов в семье, учреждении образования, по месту жительства, вникает в мир их интересов, потребностей.

Педагогу социальному важно ориентироваться во всех как положительных, так и отрицательных факторах воздействия на детей, учитывать их в работе с ребенком, группой, коллективом. Педагог-психолог проводит психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности ребенка для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии; определения сильных сторон личности ребенка, ее возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы; раннего выявления профессиональных и познавательных интересов, особенностей детско-родительских отношений и др.

Одно из важнейших направлений социально-педагогической и психологической работы — профилактика и просвещение. Консультативная помощь специалистами СППС учреждения образования оказывается участникам образовательного процесса по вопросам развития, воспитания, обучения, профессионального становления и социализации обучающихся, воспитанников.

Оно предполагает проведение мероприятий по устранению, предупреждению причин, условий и факторов, которые вызывают те или иные отклонения в развитии детей, формированию установок на здоровый образ жизни, сохранению и укреплению здоровья участников учебно-воспитательного процесса.

Методическая работа сотрудников СППС предполагает изучение и обобщение опыта социально-педагогической и психологической работы, участие в работе методических объединений, семинаров, конференций; разработку методических материалов по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации обучающихся, воспитанников, проблемам семьи, защиты детства; накопление методических материалов.

В процессе разработки и реализации комплексных программ социально-педагогической и психологической помощи, коррекции, реабилитации и развития педагог социальный оказывает социально-педагогическую коррекционную помощь детям. Совместно с педагогическим коллективом, широкой общественностью он организует процесс социального воспитания, содействует его протеканию в семье, по месту жительства, в детском и молодежном объединениях.

При этом особое внимание уделяется использованию воспитательного потенциала микросоциума, влиянию на поведение детей и учащейся молодежи, а также действия и поступки взрослых. Педагог социальный ведет просветительскую работу среди родителей, родственников по вопросам воспитания детей. Поддерживает связь с ведущими коррекционных групп, собирает информацию о происходящих изменениях ведет учет, базу данных. Проводит коррекционно-развивающую работу в классах, ориентированную на коррекцию межличностных отношений, содействие преодолению кризисных периодов в жизни учащихся например: переход в среднюю школу, в профильные классы, вступление в подростковый возраст, подготовка к сдаче экзаменов и т.

В то же время у педагога социального и педагога-психолога существует ряд самостоятельных направлений деятельности, связанных с профессиональной спецификой и функциональной загруженностью. Так, для педагога социального такими направлениями являются: прогностическое, охранно-защитное, организаторское. Прогностическая работа социального педагога включает участие в создании региональных локальных программ социального воспитания, проектировании и модернизации социальной сферы микросоциума, целевых комплексных программ по работе с детьми, молодежью, родителями.

Охранно-защитная деятельность педагога социального направлена на защиту прав и законных интересов детей в соответствии с законом Республики Беларусь. Одним из аспектов работы является нейтрализация антипедагогического воздействия на ребенка, обучение его способам самозащиты. Для педагога-психолога самостоятельным профессиональным направлением деятельности является психологическое обеспечение управленческих процессов, предполагающее проведение мониторинговых исследований социально-психологического климата в коллективе педагогов, продуктивности управленческой коммуникации в системах администрация — учителя, администрация — учителя — ученики, учителя - ученики.

Совпадения и различия в направлениях работы педагога социального и педагога-психолога учитываются при организации работы специалистов, СППС в целом, их взаимодействии, а также при планировании работы СППС и выборе формы плана работы.

N Собрание законодательства Российской Федерации, , N 21, ст. N "О продолжительности рабочего времени норме часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников" Собрание законодательства Российской Федерации, , N 14, ст.

Установить педагогическим работникам в зависимости от должности и или специальности с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени норму часов педагогической работы за ставку заработной платы согласно приложению к настоящему приказу. Настоящий приказ вступает в силу с даты вступления в силу постановления Правительства Российской Федерации о признании утратившим силу постановления Правительства Российской Федерации от 3 апреля г. Педагогическим работникам в зависимости от должности и или специальности с учетом особенностей их труда устанавливается: 1.

Фурсенко Продолжительность рабочего времени норма часов педагогической работы за ставку заработной платы для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о догрузке другой педагогической работой указанные педагогические работники должны быть поставлены в известность не позднее чем за два месяца.

Преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года, до конца учебного года, а также в каникулярное время, не совпадающее с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском, выплачивается заработная плата в размере, установленном при тарификации в начале учебного года.

Для учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы включает проводимые ими уроки занятия независимо от их продолжительности и короткие перерывы перемены между ними. За преподавательскую педагогическую работу, выполняемую с согласия педагогических работников сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы, производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере.

Учителям, которым не может быть обеспечена учебная нагрузка в объеме, соответствующем норме часов преподавательской работы за ставку заработной платы в неделю, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях: учителям классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам; учителям классов сельских общеобразовательных учреждений с родным нерусским языком обучения, не имеющим достаточной подготовки для ведения уроков русского языка; учителям русского языка сельских начальных общеобразовательных школ с родным нерусским языком обучения; учителям физической культуры сельских общеобразовательных учреждений, учителям иностранного языка общеобразовательных учреждений, расположенных в поселках лесозаготовительных и сплавных предприятий и химлесхозов.

Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает преподавательскую учебную работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.

Норма часов педагогической и или преподавательской работы за ставку заработной платы педагогических работников установлена в астрономических часах. Усть-Лабинска на 1 четверть полугодие учебный год До недавнего времени оставался неуточненным порядок исчисления нормальной продолжительности рабочего времени педагогических работников.

Полномочия по определению продолжительности рабочего времени нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы в зависимости от должности и или специальности педагогического работника с учетом особенностей его труда отнесены к компетенции Минобразования России. За преподавательскую педагогическую работу, выполняемую педагогическим работником с его согласия сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы, должна производиться дополнительная оплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере.

В свою очередь, учителя преподаватели , которым не обеспечивается нормативная учебная нагрузка, имеют право на получение соответствующих денежных компенсаций доплат. Учителям и преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования педагогической направленности, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года , до конца учебного года, а также в каникулярное время, не совпадающее с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском ст.

Исключение составляют преподаватели таких образовательных учреждений, которым установлена норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы ч в год. Преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального среднего профессионального образования, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года , до конца учебного года, а также в каникулярное время, не совпадающее с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском, выплачивается заработная плата в размере, установленном при тарификации в начале учебного года.

Настоящее инструктивное письмо предлагается для руководства в организации деятельности педагогов-психологов службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, в состав которой входят педагоги-психологи образовательных учреждений всех типов, образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи ППМС-центры , психолого-медико-педагогические комиссии ПМПК , научные учреждения Минобразования России, подразделения вузов, учебно-методические кабинеты и центры органов управления образованием и другие учреждения, оказывающие психологическую помощь участникам образовательного процесса.

Выполнение указанной работы педагогом-психологом может осуществляться как непосредственно в образовательном учреждении при обеспечении администрацией образовательного учреждения необходимых условий работы с учетом специфики и требований к профессиональной деятельности педагога-психолога , так и за его пределами, что предусматривается правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения.

Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации при осуществлении инспекционных проверок в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рекомендуется использовать установленное распределение рабочего времени педагога-психолога. Какие-то из этих проблем актуальны и для специалистов из обычных средних школ, какие-то — нет. С некоторыми суждениями хочется поспорить, с некоторыми — трудно не согласиться.

Возможно, руководители образовательных учреждений и чиновники обратят внимание на мнение педагога-психолога при разработке нормативных документов и организации образовательного процесса.

Соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ рабочее время психолога по согласованию с директором делится на присутственные часы и часы, не требующие присутствия в школе, в общей сложности составляя часовую рабочую неделю.

Педагогу-психологу рекомендовано присутствовать в образовательном учреждении не менее 18 часов. В присутственные часы выполняются следующие виды работ: индивидуальная, групповая работа с обучающимися, воспитанниками, консультативная работа с учителями, воспитателями и родителями обучающихся воспитанников.

В СОШ объем трудозатрат, может быть, чуть меньше, но для коррекционной школы это острая проблема. Данное разделение видов деятельности требует уточнения. В-третьих, разработка, ремонт, изготовление, подготовка, упаковка стимульного материала, ведь у нас весь стимульный материал приобретается или изготавливается самим психологом, в коррекционном учреждении VIII вида нет компьютерной техники, так как нет информатики в учебном плане.

В-четвертых, заведование кабинетом, содержание кабинета ремонт помещения, оформление, приобретение канцтоваров , канцелярская работа приведение документов в порядок, структуризация материалов, обслуживание и ремонт оборудования и мебели. Поэтому психологу приходится свой кабинет превращать то в одно, то в другое пространство, что влечет за собой большие трудозатраты и затраты времени. Теперь несколько слов о том виде деятельности, который включен в официальный перечень. Мои предложения по оптимизации работы педагога-психолога: 1.

Предоставить психологу право выбора: отрабатывать 18 часов присутствия или 36 часов в неделю. Предоставить психологу право составлять перечень документации, разбивать ее на формы. Ввести почасовую систему, как в вузе, то есть если ты отработал в первом полугодии больше по необходимости , то во втором полугодии это компенсируется меньшим количеством рабочих часов.

В рекомендациях просто указать перечень необходимой информации. В нынешней ситуации информация дублируется в разных документах. Ведь в школе есть личные дела, классные журналы, медицинские карты, поэтому переписывать всю эту информацию по многу раз не имеет смысла. Учитывать важность свободного взаимодействия психолога во время перемены с учащимися и учителями.

Для того чтобы педагог-психолог мог реализовывать в это время свои профессиональные функции, администрация не должна заставлять его дежурить на перемене. Обозначить перечень видов коррекционно-развивающих занятий, не требующих разработки программы, например: самостоятельные занятия учащихся со стимульным материалом и оборудованием кабинета психолога по собственному желанию. Кроме того, наступает момент, когда специалист настолько хорошо владеет материалом, что может очень эффективно применять его отдельные части в другой проблемной ситуации и вообще работать по ситуации.

В данном случае, например, специалистов высшей категории можно освободить от написания подробного плана КРЗ. Официально указать право и возможность проводить диагностику когнитивных психических процессов в первой половине дня в рамках официального расписания. Меню сайта. Главная страница Спортивное право как зарегистрировать личное подсобное хозяйство умысел неосторожность легкомыслие небрежность кто имеет право делать запись в трудовой книжке односторонний отказ 44 фз при наличии билета туалет на вокзале бесплатный Юридический словарь Трудовое право Административное право.

Распределение рабочего времени педагога психолога в школе. Распределение рабочего времени педагога психолога доу Педагогическим работникам в зависимости от должности и или специальности с учетом особенностей их труда устанавливается: 1. Распределение рабочего времени педагога-психолога в школе есть ли. НОВЫЙ приказ о распределении рабочего времени педагогических и иных. Последние новости Смотреть все новости.

Новые объявления Популярные объявления. Добавить объявление Посмотреть все объявления. Последняя фотография и пунктом 5.

Примерное распределение недельного рабочего времени

К первым относит Нейроглия или проще глия, глиальные клетки : Структурная и функциональная единица нервной ткани и он состоит из тела Объединение специалистов в СППС социально-педагогическую и психологическую службу , подразумевая интеграцию и координацию их деятельности, позволит с большей результативностью выполнять им свои социально-педагогические и психологические функции, осуществлять научно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, а также развивать и поддерживать контакты с учреждениями социальной защиты населения, системы здравоохранения, внутренних дел, государственными и общественными организациями, благотворительными фондами и частными лицами в интересах эффективной поддержки детства. В условиях функционирования СППС более четко и масштабно вырабатывается и реализуется стратегия и тактика разрешения актуальных проблем детей и молодежи с учетом четкого разграничения функциональных обязанностей каждого участника процесса взаимодействия. Структура СППС определяется в главе 3 п. Прежде всего, в состав службы входят педагог социальный и педагог-психолог в том количестве, которое предусмотрено штатным расписанием учреждения образования.

Распределение рабочего времени педагога психолога в школе

Уважаемые посетители! Методические рекомендации. Рецензенты: Кульпина Л. Попова Л. Бокунь, Л.

Главное управление социальной и воспитательной работы Министерства образования Республики Беларусь. Ваш психолог. Работа психолога в школе. Самое популярное Психологическая характеристика ученика образец Картотека методик диагностики для разных возрастных периодов 2 Самооценка подростка Годовой план работы школьного психолога Аналитический отчет о работе психолога образец.

Документ, регаламентирующий деятельность педагога-психолога.

Документ, регаламентирующий деятельность педагога-психолога. Распределение рабочего времени педагога-психолога Коллеги часто спрашивают: "Сколько воспитанников приходится на одну ставку педагога-психолога в образовательном учреждении? В пределах 40 часов рабочего времени в неделю специалисты СППС самостоятельно планируют свою работу для выполнения должностных инструкций, утверждаемых руководителем учреждения образования на основании квалификационных характеристик педагога социального и педагога-психолога утверждены постановлением Министерства труда от г. Работа в библиотеке с научно-методической литературой, участие в семинарах, заседаниях методических объединений и другая работа по профессиональному совершенствованию входит в рабочее время специалистов.

Продолжительность рабочего времени педагога психолога

Документирование работы педагога социального учреждения образования. Перечень нормативных правовых актов и методических документов по организации работы педагога-психолога учреждения образования. Образец должностной инструкции педагогу—психологу учреждения образования.

Организационно-методическая работа. Работа над темой самообразования.

Какие-то из этих проблем актуальны и для специалистов из обычных средних школ, какие-то — нет. Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации при осуществлении инспекционных проверок в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рекомендуется использовать установленное распределение рабочего времени педагога-психолога. С некоторыми суждениями хочется поспорить, с некоторыми — трудно не согласиться. Возможно, руководители образовательных учреждений и чиновники обратят внимание на мнение педагога-психолога при разработке нормативных документов и организации образовательного процесса. Соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ рабочее время психолога по согласованию с директором делится на присутственные часы и часы, не требующие присутствия в школе, в общей сложности составляя часовую рабочую неделю. В присутственные часы выполняются следующие виды работ: индивидуальная, групповая работа с обучающимися, воспитанниками, консультативная работа с учителями, воспитателями и родителями обучающихся воспитанников. В СОШ объем трудозатрат, может быть, чуть меньше, но для коррекционной школы это острая проблема. Данное разделение видов деятельности требует уточнения.

Но тут следует сказать о множестве недостатков: возможно, что вопросы могут иметь общий характер, но еще не было ни разу, что б юридические проблемы были точной копией друга, поэтому, и их решения могут быть разными. Такой вопрос юристу, вполне оправдан определенными страхами, но следует понимать, что у каждого гражданина Украины есть не только права, но и обязанности, за нарушение которых последует наказание:- по ст. Штраф от 17 до 51 грн. Если же человек пострадал в результате военных действий или же ему был нанесен материальный ущерб по причине военных действий, то дело требует сбора документов в зависимости от типа нанесенного ущерба.

Что касается выдачи пособий (пенсий, оплаты декретного отпуска и прочее): изменений (отмены и прочее) в законодательстве нет; получить пособия можно любыми удобными способами: через банковскую карту или же по новому месту жительства, переоформив документы. Других материальных льгот жителям (не пострадавшим) проблемных зон законодательство Украины не предусматривает.

Главная сфера деятельности социального педагога в школе - социум, сфера ближайшего Рекомендации по распределению рабочего времени.

Или позвоните по телефону бесплатной горячей линии: 8 (499) 350-07-40 (из любой точки России)Вы получите ответ нашего юриста на это номер телефона, поэтому, мы просим вас удостовериться, что ваш номер указан правильно.

Не обязательно ее заполнять, но это поможет нам быстрее и точнее ответить на ваш вопрос ВАЖНО. Правила оказания бесплатных юридических консультаций: 1) Консультации предоставляются по будням с 09. Если требуется более детальный ответ, время предоставления консультации может увеличиться.

Он отправляется на проверку к преподавателю-куратору. Подготовка консультации у студента занимает в среднем от 14 дней.

Определением их вида, условий, порядок их заключения в гражданских правоотношениях, условия договоров, порядок их заключения, изменений и расторжений регулируется нормами Гражданского кодексом РФ. Деятельность финансовая предприятия - это организация денежных взаимоотношений, которые возникают в процессе сотрудничества с другими предприятиями и физическими лицами, в процессе чего формируются и используются фонды денежных средств.

Менее чем через секунду он предоставит развернутый ответ с перечислением прав человека в его ситуации, а также статей закона. То есть, по словам модераторов, это именно юридическая консультация. Классический юрист может ответить максимум на 15-20 вопросов в день, рассказывают создатели Федора, а робот - на тысячи обращений, причем максимально подробно.

Защитник может описать несколько вариантов исхода дела и порекомендовать подготовить список необходимых документов и дальнейшую тактику поведения. При желании в онлайн есть возможность получить консультацию у нескольких адвокатов.

При судовом расследовании обязательно надо идти в консультацию и лично сотрудничать с адвокатом.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация профессиональной деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС
Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Луиза

    Замечательная фраза

  2. Лавр

    Интересно. Мнения разделились. Ща заценю

  3. gentrati

    Клево!!! Вечером обязательно посмотрю